Antara Aspirasi Lokal dan Standar Nasional: Menakar Efektivitas Pengelolaan Pendidikan Kurikulum Merdeka dalam Otonomi Daerah
DOI:
https://doi.org/10.32764/joems.v9i4.1802Keywords:
Aspirasi Lokal, Efektivitas Implementasi, Kurikulum Merdeka, Otonomi Daerah, Pengelolaan Pendidikan, Local Aspirations, Merdeka Curriculum, Regional Autonomy, Educational ManagementAbstract
Purpose: This research examines the management effectiveness of the Merdeka Curriculum under regional autonomy, gauging the synergy between fulfilling local aspirations and achieving national standards to equitably optimize national education quality.
Methodology/approach: A qualitative literature review approach was employed. Systematic searches of scientific literature and official government documents from 2017 to 2025 were conducted, followed by in-depth evaluation using qualitative content analysis and thematic synthesis.
Findings: Implementation shows significant tension between national flexibility and local contextual adaptation. While regional autonomy provides strategic roles, its success heavily depends on local governance quality. Furthermore, on-the-ground effectiveness is hindered by severe disparities in teacher readiness for innovative practices, and educational inequality in frontier regions remains a critical challenge.
Practical implications: Local governments must create responsive policies and provide equitable capacity-building programs for educators to minimize regional disparities in curriculum implementation.
Originality/value: This review specifically maps the dilemma between national standard centralization and local aspiration decentralization regarding the ongoing Merdeka Curriculum implementation in Indonesia.
References
Afandi, S., & Erdayani, R. (2022). Pengantar Teori Pembangunan. https://osf.io/preprints/qf5hr/
Afista, Y., R, A. P., & Huda, S. A. A. (2020). Analisis Kesiapan Guru PAI DALAM Menyongsong Kebijakan Merdeka Belajar: Studi Kasus di MTsN 9 Madiun. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 3(6), 53–60. https://ojs.unwaha.ac.id/index.php/joems/article/view/338
Agayanu. (2020). Otonomi Daerah dan Mutu Pendidikan – PB PGRI. https://pgri.or.id/2020/02/23/otonomi-daerah-dan-mutu-pendidikan/
Astungkoro, R. (2022). Kemendikbudristek Kolaborasi dengan Pemda dalam Implementasi Kurikulum Merdeka | Republika Online. https://news.republika.co.id/berita/rfq7kt380/kemendikbudristek-kolaborasi-dengan-pemda-dalam-implementasi-kurikulum-merdeka?
Ayudhia Nur Luthfia, Nabila Putri Wahiddiyah, Desy Safitri, & Sujarwo Sujarwo. (2023). Analisis Problematika Pendidikan Indonesia Di Wilayah 3T. Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 1(4), 36–46. https://doi.org/10.59061/guruku.v1i4.491
Azkiyah, S. R., Aryola, G., & Lukitoaji, B. D. (2025). Kesenjangan Pendidikan di Daerah Terpencil: Solusi untuk Mewujudkan Pendidikan yang Merata. EDUCREATIVA: Jurnal Seputar Isu dan Inovasi Pendidikan, 1(1), 121–129. https://journal.mahsya-educreativa.com/index.php/educreativa/article/view/18/18
Fadil Miftahudin, M., Tazkiyatun Nufus, N., Hilaliyah, T., Raya Palka Km, J., & Serang Provinsi Banten, K. (2025). Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Praktik Pembelajaran Sekolah di Indonesia. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 3(1), 159–168. https://doi.org/10.61132/SADEWA.V3I1.1473
Gumilar, G., Perdana, D., Rosid, S., Sumardjoko, B., Ghufron, A., & Dasar, M. P. (2023). Urgensi Penggantian Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 148–155. https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1825
Hilmin, Noviani, D., & Nafisah, A. (2022). Kebijakan Pemerintah Daerah Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(2), 148–162.
Jauhari, S. S. (2023). Ketimpangan Pendidikan Desa dan Kota Masih Tinggi, Penduduk Desa Didominasi Tamatan SD - GoodStats Data. https://data.goodstats.id/statistic/ketimpangan-pendidikan-desa-dan-kota-masih-tinggi-penduduk-desa-didominasi-tamatan-sd-raoZg
Khasib, M., Murtadlo, A., Oktafiani, D. A., Faizah, H., Kh, U., Abdurrahman, W., & Pekalongan, I. (2024). Evaluasi Efektivitas Kurikulum Merdeka Sebagai Langkah Kritis Menuju Implementasi yang Optimal. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(5), 5564–5571. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V6I5.7052
Laili, N., & Pradikto, S. (2025). Reformasi Kurikulum Pendidikan: Menyelaraskan Kebutuhan Akademik dan Keterampilan Hidup. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(01 Februari), 878–887. https://ipssj.com/index.php/ojs/article/view/131
Lase, D., Absah, Y., Lumbanraja, P., Giawa, Y., & Gulo, Y. (2025). Teori Budaya Organisasi: Konsep, Model, dan Implikasi untuk Manajemen Organisasi. Tuhenori: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 21–45. https://doi.org/10.62138/TUHENORI.V3I1.128
Lusyany, D., Aditya, D. R., Amanda, S. A., najwa, amanda fitria, Ramadhinnov, R., Tarananda, G. R., Herlambang, Y. P., Istiqomah, S. Y., & Fanrisa, R. A. (2024). Evaluasi Efektivitas Pelaksanaan Otonomi Daerah dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat di Daerah Tertinggal: Studi Kasus Kondisi Infrastruktur di Kepulauan Mentawai. Jurnal Dimensi Hukum, 8(6). https://law.ojs.co.id/index.php/jdh/article/view/226
Mardiana, & Emmiyati. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran: Evaluasi dan Pembaruan. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(2), 121–127. https://doi.org/10.26740/JRPD.V10N2.P121-127
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Metodik Didaktik, 18(2), 54–64. https://doi.org/10.17509/MD.V18I2.53304
Mubin, F., Dian Kharisma Ivada, P., Aziz, A., Kunci, K., Otonomi Pendidikan, A., & Pendidikan, M. (2023). Urgensi Otonomi Pendidikan dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 71–79. https://doi.org/10.36671/ANDRAGOGI.V5I01.454
Panginan, V. R., & Susianti, S. (2022). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 9–16. https://doi.org/10.57093/JPGSDUNIPOL.V1I1.7
Permatasari, I. A. (2020). Kebijakan Publik (Teori, Analisis, Implementasi dan Evaluasi Kebijakan). TheJournalish: Social and Government, 1(1), 33–37. https://thejournalish.com/ojs/index.php/thejournalish/article/view/7
Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal Dan Penerapannya Di Sekolah Core View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Jurnal STKIP Weetebula. Jurnal Edukasi Sumba, 01(02), 128–135. https://core.ac.uk/download/pdf/287372562.pdf
Rahmadewi, R., Harahap, N. T. H., & Hidayatulloh, R. (2025). Filsafat Hukum dan Keadilan Sosial: Analisis Teoritis Tentang Peran Hukum Dalam Mewujudkan Kesejahteraan Masyarakat. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains dan Sosial Humaniora, 3(01). https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx
Ridwan, I., & Sumirat, I. R. (2021). Kebijakan Desentralisasi Pendidikan Di Era Otonomi Daerah. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 7(1). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JAWARA/article/view/11611
Safarah, A. A., & Wibowo, U. B. (2018). Program Zonasi di Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pemerataan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 21(2), 206–213. https://doi.org/10.24252/LP.2018V21N2I6
Sulaiman, Sumiyati, Putri Julita, & Sakila Putri. (2025). Perbandingan Efektivitas Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Sejarah di SMAN 2 Dompu. JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2), 3(1), 62–78. https://doi.org/10.54832/jupe2.v3i1.509
Supriyadi, S., Febriyani, S. A., & Anisa, S. N. (2023). Prinsip Teori Organisasi Klasik Menurut Henry Fayol. Mantra (Jurnal Manajemen Strategis), 1(1), 33–42. https://jurnal.desantapublisher.com/index.php/mantra/article/view/93
Suti, M. (2011). Strategi Peningkatan Mutu Di Era Otonomi Pendidikan. Jurnal MEDTEK, 3(2).
Tanggu Daga, A., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Weetebula, S. (2018). Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Sekolah Dasar (Sebuah Tinjauan Kurikulum 2006 hingga Kebijakan Merdeka Belajar).
Zulaiha, S., Meisin, M., & Meldina, T. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163–177. https://doi.org/10.24042/TERAMPIL.V9I2.13974.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Yafi Abdul Hafiz (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
