Pengaruh Pemahaman Ilmu Tajwid Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah
DOI:
https://doi.org/10.32764/joems.v9i3.1757Keywords:
Kemampuan Membaca Al-Qur'an, Pembelajaran Tajwid, Pendidikan Agama Islam, Pemahaman Ilmu TajwidAbstract
Purpose: This study aims to determine the improvement of students’ Qur’anic reading ability after tajwid instruction and to analyze the effect of tajwid comprehension on students’ Qur’anic reading ability.
Methodology/approach: This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The participants consisted of 51 students from grades VII–IX at MTs Rahmat Sa’id Bongkot Peterongan Jombang. Data were collected through pre-tests, post-tests, and Qur’anic reading practice tests. Data analysis was conducted using paired sample t-test and simple linear regression with the assistance of IBM SPSS version 26.
Findings: The results showed a significant improvement in students’ Qur’anic reading ability after tajwid instruction. The mean pre-test score increased from 70.20 to 81.67 in the post-test, with an improvement percentage of 16.34% (t = 9.258; p < 0.05). Simple linear regression analysis indicated that tajwid comprehension had a positive and significant effect on Qur’anic reading ability (β = 0.454; p = 0.016). These findings indicate that better understanding of tajwid rules contributes to better Qur’anic reading ability among students.
Practical implications: Schools should implement systematic tajwid instruction
accompanied by continuous evaluation and regular Qur’anic reading practice to improve students’ Qur’anic reading ability.
Originality/value: Previous studies generally focused on the effectiveness of specific tajwid teaching methods. This study specifically positions tajwid comprehension as the main variable influencing Qur’anic reading ability through the measurement of both theoretical understanding and practical reading skills among Islamic junior high school students.
References
Addimasyqi, R., Tamam, A. M., & Alim, A. (2024). Analisis Jenis dan Tingkat Kesulitan Belajar Dalam Pelajaran Tajwid Siswa MTs Qurrotu’ain Al Maaliki. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 8(2), 283. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i2.964
Afandi, F. T., Nurhasnah, Anas, A. B., & Yusra, O. (2024). Pengaruh metode bernyanyi dalam pembelajaran tajwid terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an di MDA Nurul Iman Kab Agam. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 328–333. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i2.183
Agustina, S., Akmansyah, M., & Wahyudi, W. E. (2026). Integrasi Pembelajaran Berdiferensiasi dan Model Inside Outside Circle dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Quasi-Eksperimen Terhadap Minat Belajar Siswa SMK. QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, 4(3), 1666–1677. https://doi.org/10.58738/qanun.v4i3.1348
Amalia, E., & Wirdati, W. (2022). Hubungan Pemahaman Ilmu Tajwid dengan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SMP. AS-SABIQUN, 4(4), 912–922. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i4.2111
Astuti, A., Tembang, Y., Waluya, S. B., & Asikin, M. (2023). Instrumen Gaya Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika di Sekolah dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i1.2307
Fauziah, H., & Lia. (2025). Pengaruh Pembelajaran Ilmu Tajwid Melalui Media Power Point Terhadap Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Siswa Pada Mata Pelajaran Al- Qur ’ an Hadits Di Kelas Viii Mts Hubbul Wathan Cilawu Garut. Jurnal Masagir, 3(2), 15–22. https://doi.org/10.37968/masagi.v3i2.687
Handayani, R., Elisabeth Christiana, & Bakhrudin All Habsy. (2024). Analisis Validitas dan Reliabilitas Kuisioner Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik di SMK Teknologi dan Rekayasa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(3), 278–287. https://doi.org/10.23887/jibk.v15i3.85376
Hasanah, N., & Habibi, M. N. (2024). Systematic review : metode pembelajaran dalam materi ilmu tajwid al- qur’an hadits siswa madrasah tsanawiyah di indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 21(2), 147–158. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2024.vol21(2).16845
Khasanah, U. R., & Wahyuningsih, D. (2025). Strategi Pembelajarn AL-Qur’an yang Efektif Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca AL-Qur’an pada Siswa. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 269–281. https://doi.org/10.46773/alathfal.v6i2.2097
Kusumawati, A., Ashari, M. Y., & Amrulloh. (2024). Hubungan Pemahaman Ilmu Tajwid Dengan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Kelas VIII MTs Al Huda Sumobito Jombang. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 65–73. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i3.325
Manar, A., Risnawati, & Hamdani, F. (2026). Pengaruh Self-Efficacy Akademik terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Fiqih: Analisis Regresi Sederhana. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(1.B), 31–41. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/13642
Marfuah, Aulia, D. N., Maidah, I. N., Khusna, A., Mailatussakinah, Salsabila, M., & Guslaila, E. F. (2025). Efektivitas Pembelajaran Ilmu Tajwid terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas XII RPL 2 SMKN 1 Wonosobo. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(3), 260–272. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i3.1245
Maryani, R., Purwaningsih, & Popa, R. A. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Membaca Al- Qur ’ an di Mis Hujungtiwu II. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(4), 428–434. https://doi.org/10.57255/eduspirit.v1i1.17
Nadawiyyah, H., & Anggraeni, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran tajwid berbasis aplikasi Android. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.32661
Rahayu, S., & Taqwa, H. (2025). Pemahaman ilmu tajwid dan implikasinya terhadap kemampuan membaca Al- Qur ’ an siswa SMP. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 6(6), 644–653. https://doi.org/10.32832/itjmie.v6i6.
Rambe, K. B., Harahap, N. F., & Amir, A. (2025). Pemanfaatan Regresi Linier Sederhana dalam Penelitian Pendidikan Dasar: Kajian Literatur Sistematis. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 244–257. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39845
Rifa’i, A., Baharudin, B., & Irawan Z, R. (2026). Pengaruh Metode Tahsinul Qiro’ah Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Palas. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(1), 460–465. https://doi.org/10.29303/jipp.v11i1.4690
Rohmah, S. N., & Kirom, A. (2025). Pengaruh Metode Tadarus Bil Tajwid Terhadap Kemampuan Membaca AL-Qur’an Siswa di SMK Darul Ulim Purwodadi. Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 73–80. https://doi.org/10.29313/tjpi.v14i1.7364
Sulaiman, H., & Alawiyah, T. (2024). Efektivitas Pembelajaran Ilmu Tajwid Peserta Didik Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an. Masagi, 2(2), 38–48. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i2.559
Sya’adah, M., Kustati, M., Gusmirawati, & Amelia, R. (2024). Analisis hubungan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan pemahaman ilmu tajwid mahasiswa PAI UIN Imam Bonjol Padang. YASIN : Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya, 4(6), 1546–1555. https://doi.org/10.58578/yasin.v4i6.4248.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Amirotun Nisa', Nurul Hidayah, Chusnul Chotimah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
