The Impact of Madrasah Digitalization Program on Strengthening Student Character: A Case Study at MA Ma'arif Al Muhtadi Lamongan
DOI:
https://doi.org/10.32764/joems.v9i1.1680Keywords:
Madrasah Digitalization, Character Education, Student Character Strengthening, Madrasah AliyahAbstract
Purpose: This qualitative study describes the implementation of a madrasah digitalization program and analyzes its impact on student character at MA Ma’arif Al Muhtadi Lamongan.
Methodology/approach: Data were collected through observations, interviews, and documentation of e-learning, computer-based testing (CBT), electronic report cards, and digital attendance programs.
Findings: The findings indicate that digitalization strengthens students' discipline, academic responsibility, and digital literacy as learning activities become more transparent and measurable. However, increased screen-based activity also triggers digital individualism and weakens everyday expressions of empathy
Practical implications: Madrasahs must consciously integrate technology with Islamic moral values through value supervision, digital ethics guidance, and learning designs that intentionally cultivate empathy and social connectedness to balance digital competencies with students' affective development.
Originality/value: This study addresses a gap in the literature by examining digitalization as a structured institutional program within an Islamic senior high school (Madrasah Aliyah) context, specifically focusing on late adolescents (11th-grade students), whereas previous studies predominantly focused on public schools.
References
A’yun, Q., Sufyan, & Ghofur, A. (2022). Pemanfaatan Digitalisasi Pendidikan Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 62–71. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6531
Absuhalini, M. A. (2022). Strategi Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Digitalisasi Madrasah (Studi Kasus Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Ogan Komering Ilir (OKI) Sumatera Selatan). UIN Walisongo Semarang.
Agustina, A. (2024). GURU SEBAGAI AGEN PENGEMBANGAN KARAKTER DI ERA DIGITAL UNTUK SISWA MENENGAH ATAS. Pendidikan Guru, 5(3), 34–45.
Alfiyaturohmaniyyah, S. (2024). Adaptasi Guru PAI Terhadap Digitalisasi Pendidikan Melalui Platform Merdeka Mengajar: Peluang Dan Tantangan (Studi Kasus Di Kelompok Kerja Guru Kecamatan Terpilih Kota Semarang).
Asyhari, Y. (2025). Pengaruh Teknologi Informasi Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Mi. 5(1), 314–318.
Ayub, M., & Sulaeman, S. F. (2022). Dampak Sosial Media Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja: Kajian Sistematik. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 21–32.
Ayunda, D., Puspita, D., Alfa, L. M., & Nasution, A. F. (2024). Inovasi Pendekatan Sistem Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi Pembentukan Karakter Di Era Digital Di Madrasah. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3, 145–153.
Ghufron, D. M., Ikramina, M. B., & Anbiya, B. F. (2023). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Modalitas Belajar Dan Tantangan Pendidikan. Jurnal Al Burhan, 3(2), 40–50. https://doi.org/10.58988/jab.v3i2.224
Jakarta, B. L. A. (2024). Peningkatan Literasi Digital Di Madrasah Aliyah: Evaluasi Kebijakan Dan Tantangan Paparan Konten Negatif Di Media Sosial. https://blajakarta.kemenag.go.id/artikel/peningkatan-literasi-digital-di-madrasah-aliyah-evaluasi-kebijakan-dan-tantangan-paparan-konten-negatif-di-media-sosial?utm_source=chatgpt.com
Jakarta, T. P. P. A. dan K. (2019). Panduan Penyelenggaraan Madrasah Digital. https://simlitbangdiklat.kemenag.go.id/simlitbang/spdata/upload/dokumen-penelitian/1583730334PANDUAN_DIGITAL_LAST_EDIT_(1).pdf
Karaman, J., Widaningrum, I., Setyawan, M. B., & Sugianti, S. (2020). Penerapan Model Literasi Digital Berbasis Sekolah Untuk Membangun Konten Positif Pada Internet. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 19–29. https://doi.org/10.30651/aks.v5i1.3701
Ma’arif, A. I., & Nursikin, M. (2024). Pendidikan Nilai Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 326–335. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.254
Ma’rufah, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Digitalisasi Pendidikan. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 17–29. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i1.62
Ma’sum, A., Mujab, M., & Khuriyah. (2025). Implementasi Literasi Digital Pada Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 4(1), 525–536.
Masluhah, U. (2021). Digitalisasi Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Z Yang Islami. EDU-RELIGIA: Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 4(1), 30–37.
Melelo, S., & Shutura. (2023). Pengaruh Digitalisasi Pendidikan Terhadap Akhlak Siswa Kelas 7 B Di SMP Negeri 11 Malang. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK558907/
Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan Teori Pendidikan Karakter. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2099–2107. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.675
Nursobah, A., A, S. N., & Rosyidah, S. (2022). Sinergi Orang Tua Dan Sekolah Dalam Penguatan Integrasi Nilai Agama Di Kehidupan Sehari-Hari Siswa Di SMP YMIK Joglo / Synergy between Parents and Schools in Strengthening the Integration of Religious Values in Students’ Daily Life at YMIK Joglo Junior High.
Situmorang, E., & Naibaho, D. (2025). Implementasi Kode Etik Guru Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Di Era Digital. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 1461–1471.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.
Sundari, I., Rambe, R. H., & Putri, I. R. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran PAI Di Era Digitalisasi Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri. 5(1), 65–74.
Ulum, M. (2022). Pendidikan Karakter: Tantangan, Dan Solusinya Di Era Digital. https://bata-bata.net/2022/08/31/Pendidikan-Karakter-Tantangan-dan-Solusinya-di-Era-Digital.html
