LKPD Kontekstual Berbasis Pondok Pesantren untuk Menunjang Pemahaman Peserta Didik pada Materi Aritmatika Sosial

Wisnu Siwi Satiti; Khurrotul Fitriah; M. Farid Nasrulloh

Atika, N., & MZ, Z. A. (2016). Pengembangan LKS Berbasis Pendekatan RME untuk Menumbuhkembangkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Suska Journal of Mathematics Education, 2(2), 103-110.
Denia, A., Mandailina, V., & Al Musthafa, S. (2018). Pengembangan LKS Matematika Menggunakan Pendekatan Problem Solving pada Materi Aritmatika Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(1), 214-219.https://doi.org/10.31764/pendekar.v1i1.361.
Fathani, A. H. (2019). Pembelajaran Matematika bagi Santri Pondok Pesantren Berbasis Kecerdasan Majemuk. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(1), 46 53.https://doi.org/10.24176/anargya.v2i1.3043
Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 Tentang KI dan KD Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Kemendikbud.
Marsudi, A. W. (2012). Budaya Belajar Matematika Santri Kelas Vii Mts Pondok Pesantren Al Ihsan Ringinpitu Sine, Ngawi, Jawa Timur (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Mubarokah, L. (2020). Penggunaan Aritmatika Sosial oleh Guru SMP Negeri 3 Mertoyudan pada Kehidupan Sehari-Hari dan Implementasinya dalam Pembelajaran Matematika Tahun 2020.
Ni’mah, C. (2021). Urgensi Pembelajaran Matematika dalam Menyiapkan Kompetensi kognitif Santri Pondok Pesantren (Studi Kasus Pondok Pesantren Misykatul Atsar di Salatiga Tahun 2020).
Nuraeni, R., Ardiansyah, S. G., & Zanthy, L. S. (2020). Permasalahan Matematika Aritmatika Sosial Dalam Bentuk Cerita: Bagaimana Deskripsi Kesalahan-Kesalahan Jawaban Siswa?. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(1), 61-68.
Nuryani, N. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII SMP Aisyiyah Paccinongan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Rawa, N. R. (2020). Pengembangan lembar kegiatan siswa (LKS) matematika berbasis pendekatan scientific pada materi aritmatika sosial bagi siswa SMP. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 319-328. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2620
Saputro, B. 2017. Manajemen Penelitian Pengembangan: Research & Development Bagi Penyusun Thesis dan Disertasi. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Satiti, W. S., & Wulandari, K. (2021). Students' Ability To Think Mathematically in Solving PISA Mathematics Problems Content Change and Relationship. MEJ (Mathematics Education Journal), 5(1).
Siregar, A. (2013). Problematika siswa dalam proses pembelajaran matematika di Pondok Pesantren Nurul Falah Tanjung Marulak Kecamatan Sei Kanan Kabupaten Labuhan Batu Selatan (Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan).
Stacey, K. (2015). The international assessment of mathematical literacy: PISA 2012 framework and items. In Selected regular lectures from the 12th International Congress on Mathematical Education (pp. 771-790). Springer, Cham.
Sugiyono, P. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Syafa’ah, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Cerita Bergambar Materi Pokok Konsep Pembagian dengan Pendekatan Inquiry Siswa Kelas III SDN Jatimulyo II Malang. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim.
Yusnita, E. (2011). Pembelajaran Kontekstual berlatar pondok pesantren pada materi garis dan sudut di kelas VII MTS. In Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY.

Abstract viewed - 1824 times
pdf downloaded - 1384 times

Affiliations

Wisnu Siwi Satiti
Universitas KH. A. Wahab Hasbullah Jombang

Khurrotul Fitriah
Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

M. Farid Nasrulloh
Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Content Top

LKPD Kontekstual Berbasis Pondok Pesantren untuk Menunjang Pemahaman Peserta Didik pada Materi Aritmatika Sosial

Wisnu Siwi Satiti ,
Khurrotul Fitriah ,
M. Farid Nasrulloh

Vol 3 No 2 (2021): Mei 2021

Submitted: Jun 23, 2021

Published: Jun 26, 2021

Abstract

Nowadays, more and more real-life situations require some level of mathematical understanding. This shows the importance of mathematics in everyday life. One of the mathematical studies that is widely used in everyday life is social arithmetic. However, the practice of social arithmetic teaching has not accommodated these needs, especially for students who are also students in Islamic boarding schools (pondok pesantren). Considering this, in this study a learning media was developed in the form of Student Worksheets (LKPD) to support students' understanding of social arithmetic. The target of this study is students who are also students in Islamic boarding schools. Therefore, LKPD was developed contextually based on Islamic boarding schools’ life situations. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. This study aims to develop contextual worksheets based on Islamic boarding schools on social arithmetic. The results showes that the LKPD developed was valid and practical. The results of implementing the product in the classroom shows that the use of this LKPD supports students' understanding of social arithmetic. The use of LKPD also receives a "good" response by students.